Tratamiento didáctico en la enseñanza de las ciencias de los errores conceptuales

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Tesis Doctoral
Autor: Jaime Carrascosa Alís
Director: Daniel Gil Pérez
Universitat de València. Valencia (España).
13 de abril de 1987.

Los errores conceptuales constituyen un grave problema, tanto por su extensión (afectan a un gran número de estudiantes) como porque, frecuentemente, responden a ideas alternativas sobre conceptos científicos básicos, las cuales resultan muy difíciles de cambiar, incluso aun cuando son tenidas explícitamente en cuenta. Todo ello contribuyó a que en la década de los 80 se realizase una abundante investigación en torno a las concepciones alternativas de los alumnos, de la cual forma parte esta tesis doctoral (primera sobre errores conceptuales en física y química, realizada en España). Toda esa investigación tuvo una gran importancia histórica por su contribución al desarrollo de la Didáctica de las Ciencias como cuerpo específico de conocimientos.

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